سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از اقدامات و برنامه‌های آینده خبر داد

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، اعلام کرد که امسال حدود ۳۲ هزار دانشجومعلم از طریق دانشگاه‌های تربیت دبیر شهید رجایی و فرهنگیان به عنوان دانشجومعلم جذب شده‌اند. این افراد پس از اخذ مدرک کارشناسی در سراسر کشور به تدریس مشغول خواهند شد. وی افزود که در سال آینده نیز از طریق آزمون ماده ۲۸، استخدام‌های جدیدی صورت خواهد گرفت. جزئیات این آزمون به زودی اعلام می‌شود، اما پیش‌بینی می‌شود ۲۰ هزار نیروی سرایدار و خدمتگزار برای جبران کمبود نیروی انسانی در بخش مدرسه‌یاران استخدام شوند.

مشارکت گسترده معلمان در انتخاب نمونه‌های برتر

فرهادی در ادامه اظهار کرد که بیش از ۵۹۳ هزار معلم، معادل ۷۰ درصد جامعه فرهنگیان، در فرآیند انتخاب معلم نمونه شرکت کرده‌اند. این امر نشان‌دهنده انگیزه و مشارکت گسترده معلمان در برنامه‌های حرفه‌ای است. به گفته وی، از میان دو میلیون و ۲۳۷ هزار رأی‌گیری انجام‌شده توسط معلمان و دانش‌آموزان، در سطح منطقه ۲۴۴۰ معلم، در سطح استان ۱۳۸ معلم و در سطح کشور ۱۵ معلم به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. همچنین ۲۵ معلم نمونه کشوری از میان معلمان پرورشی و مدارس غیرانتفاعی تقدیر خواهند شد.

برنامه‌ریزی برای رفع کمبود نیروی انسانی در مدارس

فرهادی اشاره کرد که بیش از ۵ هزار مدرسه در کشور، به‌ویژه در نقاط دورافتاده، کمتر از ۵ دانش‌آموز دارند. در سال‌های ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲، تنش‌های مربوط به نیروی انسانی مشهود بود، اما با استخدام‌های جدید و ساماندهی بهتر، این چالش در سال ۱۴۰۳ مدیریت شده است. علاوه بر این، در سال آینده، حدود ۳۰ هزار نفر از طریق آزمون ماده ۲۸ در رشته‌های دبیری، آموزگاری و هنرآموزی جذب خواهند شد.

افزایش نمرات دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از افزایش ۵۵ صدمی میانگین نمرات آزمون نهایی دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۳ نسبت به سال قبل خبر داد. وی تأکید کرد که تمامی استان‌ها رشد در میانگین نمرات خود داشته‌اند و استان یزد بیشترین افزایش را ثبت کرده است. این موفقیت به دلیل تلاش‌های معلمان و دانش‌آموزان قابل تقدیر است.

برگزاری آزمون ماده ۲۸ در تیرماه 

فرهادی اعلام کرد که آزمون ماده ۲۸ برای استخدام نیروهای جدید در تیرماه سال آینده برگزار می‌شود. او افزود که مهم‌ترین معیار انتخاب در این آزمون نمره کتبی خواهد بود، هرچند دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی همچنان کم‌نقص‌ترین روش برای تربیت معلم به شمار می‌آیند.

این برنامه‌ها و اقدامات نمایانگر تلاش وزارت آموزش و پرورش برای بهبود وضعیت نیروی انسانی و ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور است.